Catégorie : À distance – En sciences – Les interactions entre systèmes

Liens​

http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=bio-0019-3​

http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=bio-0028-3​

http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=bio-0009-3​

http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=bio-0003-3​

Description des fonctionnalités​

Animations au format flash concernant la digestion, la ventilation pulmonaire et les échanges alvéolaires et la circulation.

Le site biologie en flash fermera en Mai 2020 mais les animations au format flash sont actuellement en conversion au format .exe.

Liens

Anatomie du système respiratoire: https://learningapps.org/7348344

Fonctionnement du système respiratoire: https://learningapps.org/61322

Description des fonctionnalités

LearningApps est un site Internet qui offre aux enseignants et aux élèves la possibilité de réaliser différentes activités en ligne pour le proposant à d’autres élèves. Les activités produites peuvent contenir des images, des documents, des textes, des vidéos ou encore une bande sonore. Différentes activités sont disponibles en sciences (mots-croisés, QCM, mémoire, textes à trous,…). Le module «vidéo avec insertion» permet de créer des capsules pour faire de la classe inversée. Un compte gratuit permet de modifier les activités déjà publiées sur le site. Un espace classe peut permettre à l’enseignant de gérer des classes et de distribuer les activités qu’il souhaite aux classes. D’une manière générale, les images utilisées dans les exercices peuvent ne pas être d’une très bonne qualité.

Ce site propose des exercices sur l’anatomie et le fonctionnement de l’appareil respiratoire. Certains exercices permettent d’annoter un schéma de l’appareil respiratoire (de nombreux exercices similaires sont disponibles). La qualité des schémas varie d’un exercice à l’autre. Des quiz sur le fonctionnement de l’appareil respiratoire sont également disponibles. Un quiz de 20 questions est disponible avec une correction automatique.

privilège

http: //academie.ecollege.haute- garonne.fr/html/packages/package_1457181285995_15004/classif3.html 

Description des Fonctionnalités

Visualisation d’une classification emboitée pour les animaux et végétaux qui se réalise «seule» avec un peu d’interaction. Il faut avancer dans une clé de détermination pour arriver à un emboitement. Permet de montrer à l’élève ce que l’on attend de lui.

 

Lien 

http://www.sciences-animations.fr/Page1.php​

http://www.sciences-animations.fr/media/media_seul.php?media=5 ​

Description des fonctionnalités​

Le site internet propose différentes vidéos concernant différentes thématiques dont les systèmes de l’organisme. En mode démonstration, seule la vidéo sur la digestion est accessible. Elle permet de visualiser la progression des aliments et les transformations par des actions mécaniques et chimiques, l’absorption intestinale des nutriments ainsi que le devenir des constituants non digérés dans le gros intestin jusqu’à l’élimination de l’organisme. La durée moyenne des étapes du transit est indiquée. 

Liens

Schéma à annoter: https://learningapps.org/878836 

Texte à trous: https://learningapps.org/1258252 

Mise en ordre des textes: https://learningapps.org/322232 et https://learningapps.org/3109149

Description des fonctionnalités

LearningApps est un site Internet qui offre aux enseignants et aux élèves la possibilité de réaliser différentes activités en ligne pour le proposant à d’autres élèves. Les activités produites peuvent contenir des images, des documents, des textes, des vidéos ou encore une bande sonore. Différentes activités sont disponibles en sciences (mots-croisés, QCM, mémoire, textes à trous,…). Le module «vidéo avec insertion» permet de créer des capsules pour faire de la classe inversée. Un compte gratuit permet de modifier les activités déjà publiées sur le site. Un espace classe peut permettre à l’enseignant de gérer des classes et de distribuer les activités qu’il souhaite aux classes. D’une manière générale, les images utilisées dans les exercices peuvent ne pas être d’une très bonne qualité.

Schéma à annoter sur la circulation sanguine. Il faut sélectionner parmi une liste de mot proposée, le mot qui correspond à la localisation.Texte décrivant la circulation sanguine, il faut donc compléter les trous. Activité qui demande de remettre de l’ordre dans le circuit de la circulation sanguine. Il faut déplacer les textes au bon endroit.

Lien 
http://viasvt.fr/absorption-nutriments/absorption-nutriments.html
Description des fonctionnalités
Animation au format flash concernant la digestion et plus particulièrement l’absorption intestinale. Animation colorée du
passage des nutriments dans le sang ( en cliquant on avance dans l’animation)

Lien
http://viasvt.fr/respiration-souris/echanges-respiratoires-souris.html
Description des fonctionnalités
Animation au format flash concernant les échanges gazeux chez la souris. Simulation interactive d’une expérience. Réalisation automatique d’un graphique.

Lien

https://svt.ac-versailles.fr/IMG/archives/docpeda/actpeda/lycee/coeur/page4.html

Description des fonctionnalités

Expérience de la circulation du sang dans le cœur et dissection guidée. D’une manière interactive, le site
web propose de disséquer le cœur. Des annotations sont fournies sur les photos. Dissection virtuelle et
assistée sous forme d’images.

Lien

https://www.edumedia-sciences.com/fr/media/696-corps-humain

Description des fonctionnalités

Site internet qui offre des animations sur le corps humain. Le corps entier peut être visualisé (squelette,
muscles, organes, système cardio-vasculaire) avec une légende. Possibilité de demander aux élèves
d’annoter le schéma et de faire une capture d’écran, l’animation peut donc être intégrée dans une question
(ex.: Indique où se passe l’absorption intestinale, …).
Accès gratuit à la plateforme durant la crise sanitaire:
• Identifiant: covid19
• Mot de passe: edumedia

Lien

http://svt.ac-besancon.fr/logiciel-pulmo/

Description des fonctionnalités

Le logiciel réalisé par Pierre Perez et Michel Garcia permet de visualiser l’anatomie du système respiratoire, sa physiologie, la modélisation et les échanges gazeux. Il permet aussi aux élèves d’interagir, il faut notamment remplacer le dioxygène, le dioxyde de carbone et le sens des flèches d’échanges sur l’animation. Une modélisation de la respiration est également présente sous la forme d’une cloche en verre, avec un bouchon, un ballon de baudruche pour voir le rôle des muscles élévateurs.